Образовательная деятельность. Осуществляет подготовку специалистов по направлениям: юриспруденция, управление персоналом, бухгалтерский учет и т. д.
Опыт работы: от 3 до 6 лет. Высшее профильное образование Стаж работы не менее 3-х лет в образовательных учреждениях (обязательно)
Высшее профессиональное или педагогическое образование Желателен стаж работы в образовательных учреждениях в должности доцента или старшего преподавателя; наличие медицинской книжки.
Опыт работы: от 1 до 3 лет. Высшее образование, коммуникабельность, опыт ведения переговоров, умение обучаться новому, быстрое мышление, скорость печатания текстов, умение грамотно разговаривать и ...
Опыт работы: от 3 до 6 лет. Высшее техническое образование, желательно в области электронных, электромеханических систем; опыт работы от Зх лет; Умение работать с электросхемами, измерительными ...
Опыт работы: от 1 до 3 лет. Наличие группы допуска по электробезопасности не ниже 4-ой Требования: Наличие соответствующего дополнительного профессионального образования: электротехническая ...
Опыт работы: от 3 до 6 лет. Высшее образование, повышение квалификации в области гражданской обороны Релевантный опыт в должности от 3-х лет Опыт работы в 1С, знание нормативно-правовых документов в ...
Опыт работы: от 3 до 6 лет. Высшее профессиональное образование, желательно дополнительное обучение по специальной программе Безопасность образовательного учреждения Опыт руководящей работы или стаж ...
Опыт работы: от 3 до 6 лет. Высшее профессиональное образование, техническая специальность желательно Пожарная безопасность; Опыт работы на инженерно-технических должностях в подразделениях ...
Опыт работы: от 1 до 3 лет. Высшее профессиональное или педагогическое образование Желателен стаж работы в образовательных учреждениях в должности доцента или старшего преподавателя; наличие ...
Опыт работы: от 1 до 3 лет. Высшее профессиональное или педагогическое образование Желателен стаж работы в образовательных учреждениях в должности доцента или старшего преподавателя; Обязательно ...
